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重庆市教育新闻研究会召开思想政治理论课座谈会 共探小学思政教

发布时间: 2019-11-20 点击数:

  华龙网-新重庆客户端11月6日19时29分讯(李晓慧 许义丽)近日,重庆市教育新闻研究会思想政治理论课座谈会在重庆市璧山实验小学召开。会员单位负责人结合各学校经验,重点讨论了各小学在“立德树人”和培养学生德智体美劳全面发展方面是怎样开展的,并为接下来的教育教学提供了思路和启示。

  现场,重庆市璧山区实验小学党总支书记、校长傅静首先从学校教育理念、办学经验等方面介绍了学校发展经验。傅静表示,璧山实验小学结合特有的“青雅”文化,建构了以生为本的“青·雅”课程体系,在思想政治课方面,一直坚持加强教师队伍思想政治培训,做好学生的思政课教育工作。

  本次座谈会上,被提及最多的是关于如何加强思政课教师队伍培养的问题。重庆市教育新闻研究会会长黎拥宪指出,当下中小学思政课专职教师并不多,为更好推进中小学思想政治教育工作,应加强对思政课教师的重视,在思政课教师队伍中提优提干,鼓舞和激励教师以更积极的姿态投身于思政教育。

  永川区教委办公室副主任胡小波表示,永川区教委致力于健全各学校管理机制,开展典型带动,连续四年开展爱心教师评选,激励教师争做“四有”好老师,以优秀教师带动区域教育事业发展,加强教师思想政治培训;加强课题研究,以课题促发展;以“家—校—社”共育形成大格局育人。

  “让更多的干部、优秀教师从思政课教师队伍中评选,可以促进他们的积极性,也让他们知道学校对思政教育的重视。”拔山小学校长江庆文说到。

  除了加强对教师队伍的培养,许多学校也同时推进思政课改革。忠县教委组干科干部胥龙成表示,在过去工作中,忠县教委着重开展全县思政教研会,讨论思政课改革的创新和与其他课程的融合。强化思政课管理,高标准选择思政课教师,依托国培等系统对思政课教师进行培训,常态化开展思政课教学研究、思政课教研比赛等。

  坚持开展思政课教学研究,是红河小学、五洲小学、梁山小学等很多学校一直努力的方向。红河小学党总支副书记严民川表示,思政课教学研究有利于各思政课教师互相学习、相互成长,在交流中对教学方式进行改进,更好地形成思政课教学体系。

  会上,各学校代表介绍思政课发展具体举措时亮点频出,每个学校在各自的思政课教学设计上都有独到之处,参会人员纷纷表示,在听取其他学校的经验时,能得到不少启示。目前,许多学校已经将思政课以不同形式融入到常态化教学中去,让思政教育潜移默化地影响学生的行为习惯。

  垫江县实验小学校校长廖才进表示,学校借助学校教师工作室,每周一节育德课,形成了人人都是德育者的教学氛围。“学雷锋,树新风”、“文明礼仪伴我行”等主题活动成为常态化。一直以来,学校抓特色,创品牌,通过感恩教育、养成教育等特色主题教育让老师、学生和家长共同成长。

  铜梁区巴川小学则围绕“道德与法制课”在小学阶段怎么开展进行探究,学校将每周的升旗仪式变为升旗课,开展“国旗下的演讲”、“国旗下的提点”等思政教育。“通过一些校内、校外活动,对学生从小树立道德法制意识,明确学生的是非观,在小学阶段是非常重要的。”校长夏德明说到。

  马灌小学校长何中文提到,学校通过“品格教育、品格文化墙、品格故事、品格商店、品格明星”等系列活动,将品格教育纳入学校日常管理,让学生从小树立良好品行。

  长寿区川维小学校长程学表示,“深化习惯教育培养,落实课程主阵地是学校一直坚持的举措。”通过思政课激发学生的自我能动性,编写习惯教育儿歌、三字经;开发社团思政课程,将习惯教育融入社团活动;分学段编写习惯教育课程,评选班级好习惯之星。

  而除了将思政教育融入教学之外,许多学校还将思政教育与校园文化结合,江津区双槐树小学副校长刁攀历表示,在双槐树小学特色的“槐文化”基础上,学校开设道德法制基础课,成立“槐花工作室”、“槐花文学社”,创造抗战漫画、民俗漫画,开展“腰鼓”、“舞龙”等传统文化兴趣小组,开办了“乡村学校少年宫”。让学生更好地了解过去,在优秀传统文化中树立端正的品行,寻找兴趣和目标,传承中华美德。

  最后,黎拥宪对各学校过去的思政教育教学工作给予了肯定,并表示,思政教育应当站位高,重视思政课教师队伍的建设、培养思政课专职教师等举措有利于进一步推动中小学思政教育。在“立德树人”的基础下,将德育工作放在首位。同时,黎拥宪还提出了未来的工作规划,“接下来的工作中,各学校可以将传统节日纳入课程中去,结合爱国主义教育。利用好六大功能室,培养学生全面发展,音乐、美术的发展可以对学生的德育发展起到推动和促进作用。”

  华龙网-新重庆客户端11月6日19时29分讯(李晓慧 许义丽)近日,重庆市教育新闻研究会思想政治理论课座谈会在重庆市璧山实验小学召开。会员单位负责人结合各学校经验,重点讨论了各小学在“立德树人”和培养学生德智体美劳全面发展方面是怎样开展的,并为接下来的教育教学提供了思路和启示。

  现场,重庆市璧山区实验小学党总支书记、校长傅静首先从学校教育理念、办学经验等方面介绍了学校发展经验。傅静表示,璧山实验小学结合特有的“青雅”文化,建构了以生为本的“青·雅”课程体系,在思想政治课方面,一直坚持加强教师队伍思想政治培训,做好学生的思政课教育工作。

  本次座谈会上,被提及最多的是关于如何加强思政课教师队伍培养的问题。重庆市教育新闻研究会会长黎拥宪指出,当下中小学思政课专职教师并不多,为更好推进中小学思想政治教育工作,应加强对思政课教师的重视,在思政课教师队伍中提优提干,鼓舞和激励教师以更积极的姿态投身于思政教育。

  永川区教委办公室副主任胡小波表示,永川区教委致力于健全各学校管理机制,开展典型带动,连续四年开展爱心教师评选,激励教师争做“四有”好老师,以优秀教师带动区域教育事业发展,加强教师思想政治培训;加强课题研究,以课题促发展;以“家—校—社”共育形成大格局育人。

  “让更多的干部、优秀教师从思政课教师队伍中评选,可以促进他们的积极性,也让他们知道学校对思政教育的重视。”拔山小学校长江庆文说到。

  除了加强对教师队伍的培养,许多学校也同时推进思政课改革。忠县教委组干科干部胥龙成表示,在过去工作中,忠县教委着重开展全县思政教研会,讨论思政课改革的创新和与其他课程的融合。强化思政课管理,高标准选择思政课教师,依托国培等系统对思政课教师进行培训,常态化开展思政课教学研究、思政课教研比赛等。

  坚持开展思政课教学研究,是红河小学、五洲小学、梁山小学等很多学校一直努力的方向。红河小学党总支副书记严民川表示,思政课教学研究有利于各思政课教师互相学习、相互成长,在交流中对教学方式进行改进,更好地形成思政课教学体系。

  会上,各学校代表介绍思政课发展具体举措时亮点频出,每个学校在各自的思政课教学设计上都有独到之处,参会人员纷纷表示,在听取其他学校的经验时,能得到不少启示。目前,许多学校已经将思政课以不同形式融入到常态化教学中去,让思政教育潜移默化地影响学生的行为习惯。

  垫江县实验小学校校长廖才进表示,学校借助学校教师工作室,每周一节育德课,形成了人人都是德育者的教学氛围。“学雷锋,树新风”、“文明礼仪伴我行”等主题活动成为常态化。一直以来,学校抓特色,创品牌,通过感恩教育、养成教育等特色主题教育让老师、学生和家长共同成长。

  铜梁区巴川小学则围绕“道德与法制课”在小学阶段怎么开展进行探究,学校将每周的升旗仪式变为升旗课,开展“国旗下的演讲”、“国旗下的提点”等思政教育。“通过一些校内、校外活动,对学生从小树立道德法制意识,明确学生的是非观,在小学阶段是非常重要的。”校长夏德明说到。

  马灌小学校长何中文提到,学校通过“品格教育、品格文化墙、品格故事、品格商店、品格明星”等系列活动,将品格教育纳入学校日常管理,让学生从小树立良好品行。

  长寿区川维小学校长程学表示,“深化习惯教育培养,落实课程主阵地是学校一直坚持的举措。”通过思政课激发学生的自我能动性,编写习惯教育儿歌、三字经;开发社团思政课程,将习惯教育融入社团活动;分学段编写习惯教育课程,评选班级好习惯之星。

  而除了将思政教育融入教学之外,许多学校还将思政教育与校园文化结合,江津区双槐树小学副校长刁攀历表示,在双槐树小学特色的“槐文化”基础上,学校开设道德法制基础课,成立“槐花工作室”、北京市大数据应用发展报告总结了北京市大数2019-09-17。“槐花文学社”,创造抗战漫画、民俗漫画,开展“腰鼓”、“舞龙”等传统文化兴趣小组,开办了“乡村学校少年宫”。让学生更好地了解过去,在优秀传统文化中树立端正的品行,寻找兴趣和目标,传承中华美德。

  最后,黎拥宪对各学校过去的思政教育教学工作给予了肯定,并表示,思政教育应当站位高,重视思政课教师队伍的建设、培养思政课专职教师等举措有利于进一步推动中小学思政教育。在“立德树人”的基础下,将德育工作放在首位。同时,黎拥宪还提出了未来的工作规划,“接下来的工作中,各学校可以将传统节日纳入课程中去,结合爱国主义教育。利用好六大功能室,培养学生全面发展,音乐、美术的发展可以对学生的德育发展起到推动和促进作用。”

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